旨在拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际水平，培养具有国际视野和国际竞争力的高素质人才，山东大学自2019年起通过举办国际暑期学校，实现大量学生不出校门就能接受高质量国际化教育的目的。2020年是暑期学校海外师资课程开设的第二年，由于疫情的影响，今年的课程均以线上授课的形式开展。接受采访的多位同学表示，这是他们上过的第一堂具有深刻意义的外教课。

语言的差异不是障碍

这是大部分同学首次接受全外语教学，虽然在上课前也有对语言不通的担心，但是多位同学表示：“实际上效果非常好，大致都能听懂。”来自科学与工程学院的本科生魏琪选修了文学院开设的课程“美国华侨历史与文学简介”，该课程由美国北亚利桑那大学历史学教授梁钢章（John Kong-Cheong Leung）主讲，全程用英语教学。“梁教授非常细心地把授课内容用文字的方式呈现给我们，讲课时也会控制自己的语速，所以接受起来完全没有问题。”她还表示，阅读英语材料，用英语提问、写作，对她来说虽然困难，但也是一种很好的锻炼。大多数暑期课程都采用英文教学，但也有日语、韩语、法语的课程。来自生命科学学院的张韵竹说：“我跨学院选修了外语学院的‘日本现代生态文学’，由于语言不通一开始理解起来有点费劲，但是课堂上有专门的翻译老师，再结合ppt就能大致理解了。”同学们对第一堂外教课的体验是新奇而享受的，尽管语言不同，专业不同，但老师和同学之间的互相体谅和共同努力打造了优质的课堂。

培养国际化的研究视野

学习不能做井底之蛙，想要在学术上有所精进，必须与国际接轨，培养国际化的研究视野。通过暑期课程，不少同学清扫了自己的知识盲区，纷纷表示“是自己没有了解过的领域”“最大的收获就在于扫盲”“仿佛打开了新世界的大门”。新的知识进一步会启发新的思维，来自国际教育学院的李鑫儿将在“日本现代生态文学”上学习到的知识与本专业相结合：“人和自然的关系在某种程度上和中国对外汉语教育的中外双方的关系有些相似，随着局势的变化，我们的文化传播也需要在新的形势下达到新的平衡。”暑期学校聘请的教师都是具有博士学位或副教授及以上职称、在海外一流高校或其他科研机构任职的海外教师，在教学过程中为同学们带来了当前国际上最前沿的学术视角，有利于同学们接触目前正在蓬勃发展中的学科知识，不将目光局限于国内，培养国际化的研究视野。

感受自由的课堂氛围

当被问到外教课和平时的课程有什么区别时，同学们的回答虽然角度各异，但都围绕着“自由”这一中心。“外教课非常注重互动，”魏琪说：“老师会专门留出时间提问，把我们当作朋友一样交流，尊重我们的想法。”传统的课堂上，同学们只需听从老师的要求，按时完成任务；在外教课上，同学们要不断思考并和老师交流，最大限度地开发自己的自主性，解放思维、自由学习。然而“自由”并不代表“放纵”，同学们在拥有“自由”的同时也肩负着更重的学习任务。文学院的张亚欣说：“老师会发很多阅读材料，要想理解课堂内容必须认真做好课前预习，课堂的效率和知识浓度很高。”调动同学们的自主性，让同学们自发地、自由地、高效地学习，营造自由的课堂氛围，这是真正意义上的“痛并快乐着”。

海外师资课程项目受益面广，不仅惠及山大一校三地的学生，还吸引了来自国内许多高校学生的广泛参与。课程可能为众多学生带来了人生中的第一堂外教课，在拓宽国际视野、培养具有国际竞争力的高素质人才上具有重要意义。